晚报评论员：曾颖

　　据4月9日《中国青年报》报道,中国科学评价研究中心近期发布了“世界一流大学竞争力排行榜”，北京大学排在第192位，清华大学排在196位。我国无一所大学入世界百强。这对于许多把“建世界一流”作为口号的国内大学来说，无疑是一件尴尬的事。

　　这是3月中旬以来，又一条关于大学的轰动性新闻。此前，中国人民大学国际关系学院张鸣教授炮轰大学的“学术行政化，大学衙门化”之弊端，引起舆论界一片喧嚣与哗然；接下来，中国社科院一份调查显示，2005年以前，我国公办高校向银行贷款总额达1500亿元到2000亿元。有关专家认为：“按照严格的财务核算制度，一些高校其实已经破产。”虽然教育部很快出来澄清“破产”传闻，但此新闻仍使大学话题成为舆论的焦点。

　　短短二十多天以来，三条新闻，一波高过一波地将大学这个原本就受公众关注的话题炒热了起来。它们看似不相关联，却又似同一块石头打出的三个不同水花，其内在又有着千丝万缕的关系。如果将这个抽象的关系具象起来的话，是不是能得出一个这样的逻辑链条：当下的大学教育，无论从机制还是从教育理念到经营和建设理念，都不足以支撑起“世界一流”这顶大桂冠？

　　近年来，对大学建设过程中出现的一些奇怪现象，来自各界的质疑和提醒声音都很多。一种声音认为：中国当代大学“重大楼轻大师”，世界一流大学必须具备大楼、大师、大学精神三大要素。但当下中国大学建设中“重物轻人”的现象却很普遍。另一种声音则认为：当下大学建设中“重量轻质”现象值得重视，中国一流大学建设面临的主要问题有两个：一是如何吸引全球最优秀的师资；二是校内管理体制落后，考核办法过于简单化，过度追求指标的考核体系换来的只是“泡沫式”的数量增长，牺牲的是质量，甚至会催生学术造假。还有一种声音则认为：“重分轻能”严重阻碍中国的大学建设，现行的‘一考定终身’的人才选拔制度，不利于学校招收优秀学生，中国的大学要想跨进世界一流大学的行列，不仅要有一流的教师，也要有一流的学生。而要选拔出真正的一流学生，必须对现有的招生制度进行“改良”。

　　以上观点，多是来自一线摸爬多年的大学校长们，基本能反映出当下大学建设中存在阻碍其成为世界一流的因素。既有理性的思索，又有沉痛的反思。但相对还是显得温柔平和了些。一些媒体和网友则来得更陡一些，他们不无沉痛而伤心地感叹说：大学，曾经是国人心目中的圣地。但今天，当大学生开始“看不起学校”，当高收费让贫困生家长轻生，当大学教授视剽窃造假为家常便饭，当大学生被指责为耽于享乐……蔡元培时代“兼容并包，思想自由”的大学精神，似乎已无从谈起。有人说，中国的高等教育已失去了脊梁，泯灭了精神，只余下赤裸裸的追名逐利。更有人说，中国20多年来根本没有大学，有的只是一个“打工仔岗前培训机构”。

　　这些话语，说它们全部有理，似乎显得偏颇。而如果说完全没有道理，又的确不是事实。不久前，腾迅网组织了一次题为“你是否认为国内大学已沦为二流”的调查，参与投票的网友总数为45959 ，完全认同的有21264票，占46.27%；部分认同的有15823票，占34.43%；完全不认同的有7202票，占15.67%。从数字上来看，并不乐观。

　　当然，“建世界一流大学的理想”，不会是一两次排行榜或争议新闻可以决定的，这可能是一个系统而浩大的工程，里面的任何一项，都不是一两本书写得完或一两代人做得好的。但我们有充分理由相信，这个目标不是遥不可及的，如同一次长征，只要方向确定，每一个过程就只是技术问题了，一两次小的挫折，不仅不能使其破灭，相反会使它更振作更健康。这也许是我们用理性眼光看“无一所大学入世界百强”之后，可以得出的惟一正确答案。暂无世界百强大学并不可怕，可怕的是，对暂无的原因没有理性准确的判断和解决方法。

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