合肥学院在狠抓学风建设的过程中推出新举措，通过大学生上网“背靠背”投票、教师互评等多种途径，建立师德档案，并在教师职称评聘和年度考核等方面实行师德“一票否决制”。(新华网1月6日)

　　师者，为人师表也！天下人皆知。教师是人类灵魂的工程师，教师是太阳底下最光辉的职业。多少写教师默默奉献于三尺讲台，无怨无悔甘为人梯。燃烧了自己，照亮了别人。

　　这两天,在唐山的大街小巷都在流传着好老师张兰英的故事。45岁的张兰英是唐山二中一名英语教师,她从教20多年,获得荣誉无数。2008年12月12日的上午,张兰英忍着剧痛跪在椅子上坚持给学生上完了英语课。师德之高尚，日月可鉴！

　　然而，林子大了，什么鸟都有。就在今天，云南一名五年级小学生仅仅因默写出错，居然被被老师罚抄成语600遍。(1月6生活新报)如此体罚折磨学生，师德又在何方？

　　如果说这只是个例，也不值得大惊小怪。问题在于，这似乎已成一种流行病——近期，就有“重庆一小学老师为惩罚学生强迫其吃下炭渣”；“7名学生违反校规被老师罚跪”；“由于作业未完成14岁的婷婷被班主任罚了200个下蹲打了20多个手心”。

　　再百度一下，“体育老师棍打小学生致其手骨骨裂”、“残酷体罚学生毒打完伤口撒盐”、“教师体罚学生命其吃香烟”等等触目惊心的新闻俯拾即是。体罚花样之多，手段之狠，无不触目惊心。

　　学校是培养教育下一代和建设社会主义精神文明的主要阵地，保护少年儿童健康成长是教育工作者的神圣职责。对恨铁不成钢的学生，老师应有的规范动作是，动之以情，晓之以理，导之以行，以理服人。否则，拳脚式教育谁不会？如此岂不是谁都有资格当教师了吗？

　　时下，之所以不少教师喜欢体罚和变相体罚学生的现象屡有发生，概因师德出了问题。其原因有二，一是来自教师，或是教学压力大，或是急功近利，或是缺失爱心、耐心和信心；另一方面，学校唯“能”是举，重才轻德，重能轻德，考评考核，几乎不把师德当碗菜。

　　《中华人民共和国义务教育法》明确规定，教师应当尊重学生的人格，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。既然，违反教书育人有关规定，合肥学院在教师职称评聘和年度考核等方面能实行师德“一票否决制”，那么，为何不能成为教育示范课呢？要知道，师德建设可是个共性问题呵！

　　该出手时就出手，重塑师德刻不容缓。师德“一票否决制”，那是相当的期待。希望走得更远更久。(陈文祥)